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2021_04_05_boletim_diario_mcti.pdf.jpgBoletim Diário MCTI de 05 de Abril de 2021-Brasil. Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI)2021-04-05ARTIGOS: PARCERIA ENTRE IBM E EMBRAPII/MCTI VAI CAPACITAR MAIS DE 10 MIL ESTUDANTES BRASILEIROS -- MCTI E CREA-SP DEBATEM COOPERAÇÃO PARA INCENTIVAR CARREIRAS NA ENGENHARIA -- EM REUNIÃO VIRTUAL, MCTI E ASSOCIAÇÃO DOS MUNICÍPIOS DAS MISSÕES ESTABELECEM PARCERIAS -- PROJETO REDEGEO DO CEMADEN/MCTI VAI INSTALAR EQUIPAMENTOS EM ÁREAS DE RISCO DE DESLIZAMENTOS NA REGIÃO DO ABC PAULISTA -- PESQUISA APOIADA PELO CNPq/MCTI ANALISA IMPACTO DO BOLSA FAMÍLIA NA SAÚDE DE CRIANÇAS -- IBICT/MCTI INDICA LIVRO “CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO: CRÍTICA EPISTEMOLÓGICA E HISTORIOGRÁFICA" -- CONSTRUÇÃO DO NOVO CAMPUS DO IMPA/MCTI É DESTAQUE NA IMPRENSA -- AGÊNCIA ESPACIAL BRASILEIRA/MCTI CELEBRA OS 15 ANOS DA MISSÃO CENTENÁRIO -- 5 DE ABRIL ÀS 10H – IBICT/MCTI PROMOVE WEBINAR SOBRE LIXO ELETRÔNICO: PRESERVAÇÃO E SEGURANÇA DE DADOS DIGITAIS
2022_08_10_mcti_boletim_diario.pdf.jpgBoletim Diário MCTI de 10 de agosto de 2022-Brasil. Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI)2022-08-10ARTIGOS: MCTI PARTICIPA DO III SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO DO CENTRO DE SÍNTESE EM BIODIVERSIDADE E SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS -- MCTI E CNPq PUBLICAM CHAMADA PÚBLICA DE R$36 MILHÕES PARA BIOINSUMOS BIOLÓGICOS -- TOTEM INTELIGENTE DE ENTREGA DE LIXO ELETRÔNICO AJUDA A REDUZIR A POLUIÇÃO EM CIDADES BRASILEIRAS -- FUNPRESP-EXE DISPONIBILIZA ATENDIMENTO INDIVIDUALIZADO AOS SERVIDORES DO MCTI
2020_gestao_inovacao_mctic.pdf.jpgGestão da inovação no MCTIC: projetos 2018-2019Cunha, Alexandre Campos da; Volpe, Ana Paula Sampaio; Dultra, Anderson Zanati; Pereira, Antonia Maria Ramos Franco; Barros, Benedita da Silva; Barros, Bruno Montandon Noronha; Uechi, Cristina Akemi Shimoda; Alves, Daniela Reis; Querol, Diogo de Oliveira; Lousada, Eduardo Soriano; Bellucci, Felipe Silva; Mitkiewicz, Fernando André Coelho; Miranda, Fernando Franca e Gomes de; Silva, Leonardo Jordão da; Xavier, Lúcia Helena da Silva Maciel; Toledo, Flávio Barbosa; Costa, Maíra Murrieta; Araujo, Marcondes Moreira de; Novais, Marcos Pereira de; Lyra, Pedro Lúcio; Castro, Ricardo Ferreira Vieira de; Figueiredo, Sergio Ferreira de; Velho, Sérgio Roberto Knorr; Saito, Silvia Midori; Teixeira, Suzana de Queiroz Ramos; Barbosa, Wesley Nogueira-2020A publicação reúne os 30 projetos inovadores dos servidores do MCTIC selecionados por meio do programa Innovation Management Professional (IMP) da School of International Business and Entrepreneurship da Steinbeis University (STEINBEIS-SIBE do Brasil). São projetos nas áreas de inovação empresarial, gerenciamento do conhecimento organizacional, produção de indicadores, avaliação de políticas públicas, desenvolvimento de pesquisas científicas e tecnológicas qualificadas entre outros.
2016_debora_freitas_tese.pdf.jpgNa era da tecnologia ou da poluição: a educação ambiental praticada nas escolas públicas do Distrito FederalFreitas, Débora Maria da Silva-2016-05-17O avanço tecnológico e o crescente processo de industrialização vêm progressivamente interferindo e alterando a dinâmica da natureza. Esse avanço, principalmente a partir do século XVIII, colocou definitivamente os interesses das sociedades humanas de um lado e a preservação do meio natural de outro. Muito tempo se passou até que o homem começasse a perceber que o desenvolvimento trazia, além de conforto, praticidade e comodidade, impactos depredatórios à natureza. Nesse cenário, a evolução da eletroeletrônica, mesmo sendo considerado um processo de desenvolvimento “limpo”, também contribui com elementos nocivos ao meio ambiente. A presente pesquisa procurou verificar se a educação ambiental, oferecida pelo Governo do Distrito Federal, no âmbito da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEDF), conduz a participação dos estudantes e dos professores na busca de soluções para os problemas ambientais referentes aos Resíduos Eletroeletrônicos (REEE). Para que o objetivo da pesquisa fosse alcançado, foram produzidos quatro artigos sobre os resíduos eletroeletrônicos gerados das escolas e a questão da Educação Ambiental (EA) nas escolas públicas do Distrito Federal (DF). Os resultados sugerem que as iniciativas de educação ambiental desenvolvidas pelas escolas públicas do governo no Distrito Federal ainda não são capazes de modificar os hábitos do cidadão, que contribui de forma insatisfatória para a melhoria da qualidade do ambiente; e que é necessária uma reestruturação do ensino como um todo, pois do contrário, não somente a questão dos REEE será possível de se desenvolver nas escolas, como nenhum outro tema poderá ser tratado de forma eficiente e eficaz, junto a uma geração de sociedade futura com consciência crítica tanto em questões ambientais como em outras questões relacionadas, como, cultural, social, política e principalmente econômica, com a situação do consumo consciente.